Gia đình 3 thế hệ ở Vyksa gắn bó với giáo dục và hỗ trợ trẻ em đặc biệt

Gia đình Klyarfeld gồm ba thế hệ ở Vyksa, Nga, đã dành tổng cộng hơn 80 năm cống hiến cho nghề giáo dục. Người khởi xướng truyền thống, bà Nadezhda Nikolaevna Klyarfeld, đã làm việc trong ngành giáo dục suốt 52 năm. Bà quan niệm giáo dục phải dựa trên sự dẫn dắt, thuyết phục và tôn trọng quyền tự do lựa chọn của học trò, thay vì áp đặt và bắt buộc. Sau khi tốt nghiệp trường văn hóa nghệ thuật, bà từng là đạo diễn nghệ thuật của dàn múa tại Trường Đào tạo Thủy vận Shimorsk, nơi bà phải kiên nhẫn dạy các học sinh nam yêu thích các môn kỹ thuật học múa dân tộc Nga.

Hiện nay, bà Nadezhda làm thủ thư tại Cao đẳng Thép Vyksa mang tên A.A. Kozeradsky và đứng đầu bảo tàng lịch sử "Istok". Các sinh viên rất hào hứng với các lớp học nghệ thuật và lịch sử mà bà dẫn dắt, vì họ được tiếp xúc với lịch sử vùng đất quê hương và học hỏi từ một người thầy tận tâm và thân thiện.

Con gái bà Nadezhda là bà Yulia Klyarfeld cũng là một giáo viên tận tụy khi đã dành 25 năm trong ngành đào tạo kỹ thuật chuyên nghiệp. Bà từng làm thợ dạy nghề, giáo viên các môn chuyên ngành và phó hiệu trưởng phụ trách công tác giáo dục. Bốn năm trước, bà chuyển sang làm phó hiệu trưởng tại một trường chỉnh hình ở Vyksa chuyên hỗ trợ những học sinh cần sự quan tâm đặc biệt. Theo bước chân mẹ, con trai bà - Artyom - cũng gia nhập trường này.

Artyom, thế hệ thứ ba, thừa nhận rằng anh có nhiều lựa chọn nghề nghiệp trong đời, nhưng cuối cùng đã lựa chọn tiếp nối truyền thống gia đình. Với anh, giáo dục không chỉ là công việc mà còn là hơi thở cuộc sống. Từ mẹ, anh học được rằng việc dạy nghề thì đơn giản, nhưng quan trọng hơn là giúp con người trở thành con người. Artyom đã chứng kiến những khoảnh khắc mẹ trở về nhà mệt mỏi nhưng ánh mắt tràn đầy hy vọng khi giúp đỡ được một học sinh khó khăn.

Khi gia đình họ chuyển sang làm việc tại trường chỉnh hình, đây không chỉ là thay đổi nghề nghiệp mà là bước vào một thế giới hoàn toàn khác, nơi không có chỗ cho sự vội vàng hay áp đặt khuôn mẫu. Artyom chia sẻ, trong trường thường lớp, giáo viên chỉ cần trình bày bài tập và học sinh làm theo, nhưng với các học sinh ở trường chỉnh hình thì không hoạt động như vậy. Họ cần được chấp nhận như chính con người họ, được quyền lựa chọn cách thực hiện bài tập, và việc đánh giá không chỉ dựa trên kết quả cuối cùng mà còn trên từng bước đi của học sinh.

Hiện Artyom dạy môn giáo dục thể chất thích nghi, dành cho học sinh có các khuyết tật vận động, rối loạn phổ tự kỷ và các khiếm khuyết tâm thần. Mỗi tiết học là một thách thức với năng lực chuyên môn của anh. Những thành công tại đây được đo bằng những bước tiến nhỏ bé nhưng vô cùng quý giá, chứ không phải điểm số thông thường.

Bài viết được biên tập với sự hỗ trợ của công cụ trí tuệ nhân tạo (AI), tổng hợp từ các nguồn tin dẫn bên dưới và đã qua kiểm duyệt của toà soạn Quang Minh Việt Nam.