ĐH Australia Quốc gia bị phản ứng 'hysterical' về sinh viên sử dụng AI gian lận

Đại học Quốc gia Australia (ANU) đang gây tranh luận xung quanh cách ứng phó với việc sinh viên sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI) để gian lận trong các bài kiểm tra và đánh giá học tập. Một giảng viên của trường chỉ trích phản ứng của ANU là "hysterical" (cường điệu, hoảng loạn), cho rằng cách tiếp cận này không hợp lý và có thể làm tổn hại đến những nỗ lực làm cho đánh giá học tập trở nên bao quát hơn, đặc biệt với sinh viên có nhu cầu đặc biệt hoặc đang chăm sóc người thân.

ANU đưa ra một tài liệu tham khảo cho đội ngũ giảng viên, trong đó đề xuất ba lựa chọn để đối phó với tình trạng sử dụng AI: phân loại các kỳ đánh giá là "bảo mật" (không có nguy cơ gian lận bằng AI) hoặc "không bảo mật", hoặc buộc sinh viên khai báo các giai đoạn của bài làm có sử dụng AI.

Một giảng viên ANU cho biết các trường đại học Australia đang phản ứng có phần hoảng loạn và thiếu nguồn lực hỗ trợ giảng dạy, khiến việc chuyển sang phương thức đánh giá "bảo mật" trở nên phức tạp hơn. Đặc biệt, một giảng viên khác cảnh báo các đề xuất này có thể làm giảm sự bao gồm và tạo thêm áp lực cho giảng viên khi bắt đầu học kỳ mới chỉ trong vòng chưa đầy hai tuần, trong khi không có chuẩn bị hay đào tạo đầy đủ.

Luật sư ANU Will Bateman, người dẫn đầu các nghiên cứu về điều chỉnh AI, nhấn mạnh tầm quan trọng của việc kiểm soát nghiêm ngặt sử dụng AI trong giáo dục đại học Australia nhằm ngăn không để khả năng trí tuệ của quốc gia bị chuyển giao sang các công ty ở California và Trung Quốc. Ông cho biết việc đảm bảo bài kiểm tra không bị ảnh hưởng không đồng nghĩa với việc phải quay lại hình thức thi trắc nghiệm truyền thống, mà cần đầu tư các thiết bị an toàn để kiểm tra thực chất việc tiếp thu kiến thức của sinh viên, từ đó giữ được giá trị của bằng cấp.

Trường Đại học Queensland (UQ) cũng đã bắt đầu áp dụng chính sách "bảo mật" cho các kỳ thi, dù vấp phải phản ứng vì tổ chức phỏng vấn miệng vào giờ khuya và cuối tuần. Phó hiệu trưởng giáo dục của UQ, Kris Ryan, thông tin rằng đại học đã bắt đầu nghiên cứu cách ứng phó với AI từ năm 2023 và đang tiến hành triển khai dần. UQ cũng chia kỳ đánh giá thành hai loại: "bảo mật" và "mở". Trong phần đánh giá "bảo mật", sinh viên vẫn có thể sử dụng AI nhưng phải thể hiện được khả năng phân tích phê phán về kết quả AI đưa ra.

Giáo sư Gregor Kennedy, Phó hiệu trưởng giáo dục của Đại học Melbourne, cũng chia sẻ trường đang chuyển đổi các hình thức đánh giá hướng tới phương thức bảo mật nhằm đảm bảo tính trung thực và xác minh được kết quả học tập giữa bối cảnh AI ngày càng phổ biến. Trường hướng tới các kỳ thi miệng tương tác tùy chỉnh theo ngành học và nhu cầu sinh viên để bảo đảm giá trị của kiến thức và kỹ năng sinh viên.

Trưởng Ủy ban Giáo dục Đại học Australia, Barney Glover, cho biết ông chứng kiến nhiều trường đại học tái áp dụng các kỳ thi miệng nhằm đánh giá sinh viên một cách chính xác hơn và nhấn mạnh các trường đại học cần xử lý AI một cách có trách nhiệm, cân nhắc kỹ lưỡng trong việc kìm hãm hoặc cho phép sử dụng AI.

Mặc dù AI tạo ra nhiều thách thức, hệ thống giáo dục đại học đẳng cấp thế giới của Australia vẫn được kỳ vọng sẽ thích nghi và phát triển trong môi trường công nghệ mới.

Bài viết được biên tập với sự hỗ trợ của công cụ trí tuệ nhân tạo (AI), tổng hợp từ các nguồn tin dẫn bên dưới và đã qua kiểm duyệt của toà soạn Quang Minh Việt Nam.