Trường Parkerville Grove: Mô hình giáo dục trị liệu đầu tiên tại Tây Úc dành cho học sinh từng trải qua chấn thương phức tạp

Khác với các trường học truyền thống, Parkerville Grove ở Tây Úc không có tiếng chuông báo giờ vào học hay tan học, không có hàng ghế dài và đồng phục nhiều màu sắc. Khi bước qua cổng trường vào ngày đầu tiên khai giảng, có thể thấy những học sinh tuổi teen thoải mái ngồi trên đệm hay ghế đệm mềm, dưới các trần nhà cao rộng từng là nơi chăm sóc và nuôi dưỡng trẻ em của các nữ tu. Không gian trường mang nhiều nét giống một ngôi nhà hay khu nghỉ dưỡng hơn là nơi học tập, với các bàn ngoài trời và những con đường uốn lượn trong khu vườn đang được các tình nguyện viên trồng thêm cỏ và hoa.

Ý tưởng này phản ánh thực tế: nhiều học sinh đến với Parkerville từng gặp khó khăn và chấn thương tâm lý nghiêm trọng, khiến việc học tại các mô hình giáo dục thông thường trở nên gần như không thể. Một số em chưa từng bước chân qua cổng trường trong nhiều năm do phải đối mặt với các vấn đề như lạm dụng, bỏ rơi, bạo lực gia đình hay các tổn thương tâm lý khác.

Parkerville Grove được xem là trường học đầu tiên tại Úc dành riêng cho học sinh có tiền sử trải qua chấn thương phức tạp. Trường hoạt động theo triết lý “trị liệu trước, giáo dục sau”, với mong muốn các em được chữa lành tâm lý trước khi bắt đầu học tập hiệu quả.

Kim Brooklyn, Giám đốc điều hành tổ chức Parkerville Children and Youth Care, cho biết trong 15 năm qua, rất nhiều trẻ em đã phải rời bỏ hệ thống giáo dục chính thống vì những tổn thương họ chịu đựng không thể chấp nhận được. Hành vi của các em thường khó kiểm soát, không phải vì các em “xấu” hay “buồn bã” mà là do phản ứng với tổn thương đã trải qua. Do đó nhiều em bỏ học hoặc thậm chí trở thành người vô gia cư trẻ tuổi.

Parkerville Grove kỳ vọng sẽ giúp các em có khả năng và tài năng phát triển trở lại nếu được chăm sóc trong môi trường phù hợp.

Trường tọa lạc trên khuôn viên của Parkerville Children’s Home – nơi được thành lập năm 1903 bởi hai nữ tu thuộc giáo hội Anh. Ban đầu chỉ là một căn lều nhỏ và chuồng bò trên một mảnh đất hoang, với thời gian nơi đây đã phát triển bao gồm trường học, nhà thờ và nhiều căn nhà nhỏ dành cho trẻ em được chăm sóc. Các công trình từng được liệt kê di tích lịch sử này đã qua quá trình nâng cấp với kinh phí 20 triệu AUD, vừa giữ lại những nét cổ kính như sàn gỗ, lò sưởi, hiên rộng và trần nhà cao, đồng thời trang bị lại theo phong cách thân thiện, dễ chịu với gam màu xanh và xám dịu nhẹ.

Thay vì ghế và bàn thông thường, học sinh có thể học tập ở tư thế ngồi trên đệm sàn hoặc ghế ôm ấm áp. Khu vực nghỉ ngơi được bố trí sofa và thảm trải giúp các em thư giãn. Thiết kế được nghiên cứu kỹ lưỡng dựa trên nguyên tắc giảm kích thích thần kinh cho học sinh từng chịu tổn thương tâm lý, sử dụng các hình khối tròn, màu sắc dịu dàng giúp giảm lo âu và căng thẳng.

Trường hiện tiếp nhận 60 học sinh từ lớp 7 đến lớp 10 và dự kiến mở rộng thêm lớp 11 và 12 vào năm tới. Mỗi lớp có tối đa 15 học sinh, được phụ trách cùng lúc bởi một giáo viên và một nhân viên hỗ trợ thanh thiếu niên, bên cạnh sự hợp tác của các chuyên gia tâm lý, trị liệu nghề nghiệp và ngôn ngữ.

Đây là mô hình giáo dục độc lập kết hợp hỗ trợ trị liệu chuyên sâu dành cho những học sinh từng bỏ học hay có các vấn đề hành vi do tổn thương tinh thần. Các học sinh sẽ theo chương trình giảng dạy chuẩn của bang Tây Úc nhưng thời gian biểu linh hoạt, theo khả năng tiếp thu tùy ngày của từng cá nhân.

Ngôi trường áp dụng nhiều hình thức hỗ trợ như đưa đón học sinh bằng xe buýt từ ga Midland, cung cấp bữa sáng nhẹ và tổ chức bữa trưa theo phong cách gia đình giúp xây dựng cộng đồng. Đại diện nhà trường cho biết các bữa ăn chung giúp tăng sự gắn kết giữa học sinh và đội ngũ giáo viên, đồng thời là cơ hội để các em học các kỹ năng xã hội quan trọng.

Giám đốc điều hành Kim Brooklyn chia sẻ đây là quá trình dài với nhiều thách thức khi phải cải tạo 14 tòa nhà từ những năm 1903 đến 1950. Trong đó có tòa nhà nhà ăn và bếp, dự kiến sẽ hoàn thiện trong tương lai để học sinh có thể học cách chuẩn bị và lên kế hoạch các bữa ăn.

Parkerville Groves cũng giữ gìn các hiện vật lịch sử trong khuôn viên, như một đôi giày của nữ tu được tìm thấy dưới sàn nhà và một cánh cửa khắc tên cùng chiều cao của nhiều em nhỏ từng sinh sống nơi đây, nhằm ghi nhớ lịch sử song hành với sự hiện đại của trường.

Dù những năm 1960 và 70, nơi đây có giai đoạn khó khăn và không phải là nơi tốt cho trẻ em, nhà trường đang từng bước hồi sinh và phát triển theo sứ mệnh chăm sóc và giáo dục trẻ em tại Tây Úc.