Tác động của phong tỏa Covid-19 tới kỹ năng phát triển của trẻ sinh trong giai đoạn dịch
Giai đoạn phong tỏa đã áp đặt nhiều biện pháp phòng dịch nghiêm ngặt như hạn chế tiếp xúc với người thân, bạn bè, giãn cách xã hội bắt buộc, đeo khẩu trang và đóng cửa các nhóm chơi trẻ em cũng như khu vui chơi công cộng. Tất cả các yếu tố này đã làm giảm đáng kể các cơ hội tương tác xã hội đa dạng trong những năm tháng đầu đời của trẻ.
Phân tích kỹ năng thực thi chức năng và ngôn ngữ của trẻ
Trong nghiên cứu, 205 trẻ sinh tại Anh từ 23/3 đến 23/6/2020 được đánh giá về kỹ năng thực thi chức năng – nhóm kỹ năng quan trọng giúp lập kế hoạch, giải quyết vấn đề và thích ứng với những tình huống mới. Kết quả cho thấy các trẻ này có mức độ phát triển kỹ năng này thấp hơn so với chuẩn mực trước đại dịch và thấp hơn cả so với điểm khả năng lý luận phi ngôn ngữ của chính trẻ.
Bên cạnh đó, các câu hỏi khảo sát do phụ huynh trả lời về khả năng kiểm soát cảm xúc, ghi nhớ công việc, lập kế hoạch, tổ chức, giải quyết vấn đề độc lập cùng kỹ năng vận động tinh - vận động thô cũng được thu thập. Khoảng một phần ba số trẻ được xếp vào nhóm cần hỗ trợ về kỹ năng thực thi chức năng, điều này thể hiện ảnh hưởng rõ rệt của hạn chế giao tiếp xã hội đa dạng trong những năm đầu đến phát triển kỹ năng sống của trẻ.
Tác động lên ngôn ngữ và kỹ năng vận động
Nghiên cứu còn chỉ ra về mặt ngôn ngữ, điểm điểm trung bình chung của trẻ đạt mức tương đương hoặc cao hơn so với chuẩn theo độ tuổi. Tuy nhiên, khi so sánh khả năng ngôn ngữ biểu đạt với năng lực lý luận phi ngôn ngữ, điểm ngôn ngữ biểu đạt thấp hơn so với kỳ vọng. Điều này cho thấy trẻ sinh trong thời gian phong tỏa có thể hiểu ngôn ngữ tốt hơn nhờ sự tương tác và hỗ trợ từ cha mẹ, nhưng khả năng sử dụng từ ngữ để biểu đạt suy giảm do thiếu các cơ hội giao tiếp đa dạng với người ngoài.
Về kỹ năng vận động thô và tinh, trẻ vẫn đạt chuẩn theo chuẩn mực trước đại dịch, không ghi nhận sự suy giảm đáng kể nào.
Đăng ký bản tin QMVN
Nhận tin tổng hợp mỗi sáng - chỉ những bài đáng đọc, không spam.
Giới hạn và ý nghĩa nghiên cứu
Nghiên cứu có tính quan sát và không thể khẳng định nguyên nhân - kết quả một cách chắc chắn. Một hạn chế là thiếu nhóm trẻ cùng tuổi không sinh trong thời gian phong tỏa để so sánh trực tiếp. Thông tin về chức năng thực thi và kỹ năng vận động được thu thập qua báo cáo từ phụ huynh nên có thể bị ảnh hưởng bởi sự chủ quan.
Thêm vào đó, mẫu nghiên cứu được tự chọn với sự tham gia của các gia đình có trình độ giáo dục cao, khoảng 75% phụ huynh có bằng đại học, điều này có thể làm kết quả nghiên cứu không hoàn toàn đại diện cho toàn bộ trẻ sinh trong giai đoạn phong tỏa tại Anh.
Các tác giả nhấn mạnh tầm quan trọng của việc theo dõi liên tục nhóm trẻ sinh trong thời gian Covid-19 và đề xuất cần có thêm các can thiệp hỗ trợ từ nhà trường và gia đình để đáp ứng nhu cầu phát triển kỹ năng thực thi chức năng cho trẻ.
Những điều rút ra từ bài viết
- Trẻ sinh trong thời gian phong tỏa Covid-19 gặp khó khăn trong phát triển kỹ năng thực thi chức năng.
- Kỹ năng ngôn ngữ biểu đạt của trẻ giảm do thiếu giao tiếp xã hội đa dạng.
- Một phần ba trẻ nghiên cứu cần hỗ trợ đặc biệt về kỹ năng điều chỉnh cảm xúc và tập trung.
- Kỹ năng vận động không bị ảnh hưởng đáng kể trong thời gian phong tỏa.
- Cần tiếp tục theo dõi và hỗ trợ trẻ sinh trong thời gian dịch để cải thiện phát triển kỹ năng.
Bài viết được biên tập với sự hỗ trợ của công cụ trí tuệ nhân tạo (AI), tổng hợp từ các nguồn tin dẫn bên dưới và đã qua kiểm duyệt của toà soạn Quang Minh Việt Nam.
