Nỗ lực khắc phục hạn chế về tiếng Đức trong trường học tại Nordrhein-Westfalen

Tại một buổi điều trần của quốc hội bang Nordrhein-Westfalen, các giáo viên chia sẻ câu chuyện về một học sinh lớp một không thể hiểu các từ ngữ đơn giản "quả bóng đỏ" và "ngôi nhà xanh" trong bài tập vẽ tranh. Em bé chỉ vẽ một cái cây màu xanh lá mà không biết cách thể hiện yêu cầu bài tập vì tiếng Đức còn rất hạn chế. Tình trạng này không phải hiếm gặp khi gần 30% học sinh lớp một bị đánh giá là có trình độ tiếng Đức không đủ để theo kịp chương trình học theo thông tin của Bộ trưởng Giáo dục bang NRW, ông Feller (CDU).

Các cuộc khảo sát ban đầu khi trẻ vào trường cũng như nhiều nghiên cứu giáo dục đã chỉ ra thực trạng tương tự, cảnh báo về sự tồn tại các tầng lớp học tập kém phát triển kéo dài. Nhiều năm qua, vấn đề này ngày càng trầm trọng nhưng các tranh luận chính trị xoay quanh cách thức can thiệp như mở năm học trước khi vào lớp một có tính bắt buộc hay không, tăng cường các nhà trẻ hay giáo viên đã làm trì hoãn các giải pháp thực tế.

Trước tình hình đó, một số bang của Đức đã bắt đầu hành động. Tại NRW, chính quyền bang dự kiến từ năm học 2028/29 sẽ triển khai kiểm tra đầu vào sớm hơn một năm để phát hiện các trẻ có khó khăn nghiêm trọng về ngôn ngữ trước khi bắt đầu tiểu học. Những em này sẽ được đưa vào lớp "ABC-Klassen" nhằm hỗ trợ học tập tiếng Đức với thời lượng hai giờ mỗi lần, hai lần một tuần và mỗi lớp giới hạn tối đa tám học sinh. Chính phủ bang cũng hỗ trợ bằng dịch vụ xe buýt đưa đón tới nơi học nếu cần thiết.