Tình trạng thiếu hiệu trưởng tại các trường tiểu học công lập ở Jamalpur

Một ví dụ điển hình là Trường Tiểu học Công lập Police Lines Jamalpur, thành lập năm 1995 và đã được quốc hữu hóa năm 2013 nhưng chưa từng có hiệu trưởng chính thức. Kể từ năm 2025, cô Surafiah Akter – giáo viên hỗ trợ – đang tạm thời đảm nhận chức vụ hiệu trưởng kiêm nhiệm việc giảng dạy và công tác hành chính với 94 học sinh và 5 giáo viên hỗ trợ khác. Cô cho biết áp lực công việc gia tăng khi phải thực hiện đồng thời nhiều nhiệm vụ, ảnh hưởng đến hiệu quả quản lý và chất lượng dạy học.

Ảnh hưởng và khó khăn trong quản lý, giảng dạy tại các trường thiếu hiệu trưởng

Tình trạng thiếu hiệu trưởng không chỉ tồn tại tại Police Lines mà còn phổ biến ở các trường như Khupibari, Chalapara, Tirtha Satyapir tại Jamalpur Sadar, trường Zinia Umar tại Baksiganj và trường West Nangla tại Madarganj. Việc không có hiệu trưởng gây khó khăn trong tổ chức công việc, phân công giáo viên, lên kế hoạch dạy học và giám sát thường xuyên hoạt động giáo dục. Đồng thời, các công tác hành chính như lập báo cáo, quản lý tài chính, phối hợp với phụ huynh và thực hiện các chỉ thị của chính phủ đều bị ảnh hưởng nghiêm trọng.