Bộ trưởng Giáo dục Nigeria nhấn mạnh thách thức tiếp cận giáo dục hơn là tuyển sinh

Tiến sĩ Tunji Alausa, Bộ trưởng Giáo dục Nigeria, đã chỉ ra rằng vấn đề lớn nhất hiện nay của giáo dục nước này không nằm ở số lượng học sinh đăng ký mà là sự hạn chế trong việc tiếp cận giáo dục và khả năng duy trì học sinh trong hệ thống. Ông cho biết có gần 25 triệu học sinh theo học tiểu học, nhưng chỉ khoảng 5 triệu có thể tiếp tục lên trung học cơ sở, tức là có khoảng 20 triệu trẻ em rơi vào tình trạng không thể tiếp tục học.

Phát biểu tại Hội nghị Thường niên Năm 2026 của Hiệp hội Phóng viên Giáo dục Nigeria (ECAN) diễn ra ở Abuja, ông Alausa nhấn mạnh cần dựa trên dữ liệu chính thức để đánh giá thực trạng và yêu cầu các cơ quan quản lý ở địa phương chịu trách nhiệm trước tình hình giáo dục trên địa bàn mình.

Bộ trưởng khuyến khích các phóng viên giáo dục không chỉ đưa tin sự kiện mà cần thực hiện các bài viết điều tra dựa trên dữ liệu nhằm làm rõ những thiếu sót trong hạ tầng, số lượng giáo viên và điều kiện học tập trên toàn quốc. Ông giới thiệu hệ thống Quản lý Dữ liệu Cơ sở Hạ tầng Giáo dục Nigeria (NEDIMS) như một nguồn thông tin quan trọng và tin cậy giúp theo dõi chi tiết các trường học, giáo viên, phòng học và các cơ sở vật chất khác.

Ông Alausa nhắc lại lời Tổng thống Bola Ahmed Tinubu về tầm quan trọng của quản trị dựa trên bằng chứng, khẳng định việc sử dụng dữ liệu sẽ giúp công chúng và báo chí đòi hỏi sự minh bạch và trách nhiệm từ các quan chức chính quyền địa phương. Các chỉ số như tỷ lệ giáo viên/ lớp học, học sinh/ giáo viên, học sinh/ lớp học được công khai để phục vụ lợi ích chung.