Jamalpur có 540 trường tiểu học công lập thiếu hiệu trưởng, giảng dạy bị ảnh hưởng

Một ví dụ điển hình là Trường Tiểu học Công lập Police Lines Jamalpur, thành lập năm 1995 và đã được quốc hữu hóa năm 2013 nhưng chưa từng có hiệu trưởng chính thức. Kể từ năm 2025, cô Surafiah Akter – giáo viên hỗ trợ – đang tạm thời đảm nhận chức vụ hiệu trưởng kiêm nhiệm việc giảng dạy và công tác hành chính với 94 học sinh và 5 giáo viên hỗ trợ khác. Cô cho biết áp lực công việc gia tăng khi phải thực hiện đồng thời nhiều nhiệm vụ, ảnh hưởng đến hiệu quả quản lý và chất lượng dạy học.

Tình trạng thiếu hiệu trưởng không chỉ tồn tại tại Police Lines mà còn phổ biến ở các trường như Khupibari, Chalapara, Tirtha Satyapir tại Jamalpur Sadar, trường Zinia Umar tại Baksiganj và trường West Nangla tại Madarganj. Việc không có hiệu trưởng gây khó khăn trong tổ chức công việc, phân công giáo viên, lên kế hoạch dạy học và giám sát thường xuyên hoạt động giáo dục. Đồng thời, các công tác hành chính như lập báo cáo, quản lý tài chính, phối hợp với phụ huynh và thực hiện các chỉ thị của chính phủ đều bị ảnh hưởng nghiêm trọng.

Trong khi đó, ủy viên Giáo dục Tiểu học Jamalpur cho biết vị trí hiệu trưởng đang thiếu khoảng 46%, còn vị trí giáo viên hỗ trợ cũng thiếu 348 trên tổng số 6.314. Sự thiếu hụt này ảnh hưởng trực tiếp đến môi trường học tập và chất lượng giáo dục chung của địa phương.

Cô Mocha Shiyuli Akter, giáo viên hỗ trợ Trường Tiểu học Zinia Umar, chia sẻ nhiệm vụ chính là đảm bảo chất lượng giảng dạy cho học sinh, tuy nhiên công việc hành chính quá nhiều khiến việc này trở nên khó khăn. Việc phải quản lý đồng thời nhiều khía cạnh tạo áp lực rất lớn, dẫn đến ảnh hưởng xấu đến hiệu quả công tác giáo dục.

Ông Md. Abdul Mannan Chowdhury, hiệu trưởng tạm thời Trường Tiểu học Khupibari, cho biết phải đảm nhiệm đồng thời hai vai trò – quản lý và giảng dạy – khiến công việc trở nên căng thẳng và hạn chế khả năng nâng cao chất lượng dạy học. Ông cũng nhấn mạnh cần phải có hiệu trưởng chính thức nhằm phục hồi hoạt động bình thường và nâng cao chất lượng trường học.

Theo trợ lý cán bộ Giáo dục Tiểu học Jamalpur, ông Md. Harun-or-Rashid, trước đây việc bổ nhiệm hiệu trưởng tại các trường mắc kẹt do tranh chấp pháp lý liên quan đến một số giáo viên kiện sau khi quá trình quốc hữu hóa diễn ra. Hiện các vụ kiện đang được giải quyết, dự kiến xóa bỏ rào cản pháp lý để tuyển dụng hiệu trưởng trở lại nhanh chóng.

Việc bổ sung hiệu trưởng còn trống được kỳ vọng sẽ giảm bớt gánh nặng hành chính cho giáo viên hỗ trợ, nâng cao chất lượng học tập và quản lý trường học, góp phần cải thiện môi trường giáo dục tại Jamalpur.

Bài viết được biên tập với sự hỗ trợ của công cụ trí tuệ nhân tạo (AI), tổng hợp từ các nguồn tin dẫn bên dưới và đã qua kiểm duyệt của toà soạn Quang Minh Việt Nam.